日前，日本高考招生改革中新型全国统一测试之一的“大学入学志愿者学力评价测试（暂称）”公布，将着重考查学习者需具备的“思考、判断与表达能力”及导入记述型问题。

    据悉，新测试自2020年开始导入，取代现行的大学入学考试，2020年至2023年为新测试的实施初期，将以高三学生为对象，每年实施多次，出题形式为选择题与短文记述题，并精简考查科目。

    围绕新测试中导入的记述型问题，改革会议指出，为扎实培养并评价自初中等教育贯穿至高等教育并支撑知识与技能关键要素的“思考、判断与表达能力”，以往的选择标记型考核方式无法达成。原因是标记型问题的选项本身就是一种提示，很多情况下考生并不是根据正常顺序的逻辑思考，而是根据选项进行逆向得出答案，因此必须导入记述型问题。

    新测试的考核内容包括，延续了以往大学入学考试的填空题（计算题等）和多项选择题，以及新导入的有多种答案的记述题，即复合学科的多项选择题（暂称）、复合学科多项选择题与记述题、有条件的记述题（说明、概括、画图等）、短述题（包括填空）。

    此外，围绕各大学自主招生选拔中实施的入学考试，改革会议强调应在全国统一的“大学入学志愿者学力评价测试”的基础上增加难度，设计出更加关注学生创造性、艺术性的记述型问题，包括作答更为开放自由的记述题以及小论文等。

    据悉，从2024年开始，面向新一期学习指导要领实施后升入高三的学生，“大学入学志愿者学力评价测试”将采用文字数量更多的记述型问题，并且正式导入电脑答题的方式。

    （北京教育科学院 李冬梅）